迟(🕧)砚(😚)(yà(⛪)n )甩(🌉)给她(tā )一个这(zhè )还用问的眼神：我(🐹)(wǒ(🏿) )喝(🚨)加糖(táng )的呗。
孟行悠听出这是给(gěi )她(✅)台(🔸)阶(⬜)(jiē(🎻) )下的意(yì )思，愣了几秒，感(gǎn )觉掩饰(shì(🚞) )来(🔯)掩(🐯)饰去累得慌，索性全(quán )说开：其实我很(🛍)介(🛌)意(🍼)。
迟砚从秦(qín )千艺身(shēn )边走过，连一个(🧖)眼(🆎)神(🌲)都没(mé(🥓)i )再给，直接去(qù )阳台。
秦千(qiān )艺还(🎾)是(👙)(shì(🎞) )看孟行(háng )悠不顺眼，中途找(zhǎo )了两三(🔅)(sā(🥣)n )次(🎚)茬(🔋)，孟行(👎)悠顾着调色没(méi )搭理，她估计(jì(🎚) )觉(🤒)着(🌝)没劲，后面倒(dǎo )也安静(jìng )如鸡。
孟行悠(🔺)似(🧖)懂(🤩)非(🐟)懂，想再问(wèn )点什么(me )，人已经到了。
我(wǒ(⌛) )不(🏖)近(🔲)视(shì )。迟砚站在讲台上，对着(zhe )后面的(de )黑板(🐒)端(👹)详(🌞)了好几秒，才中(zhōng )肯评价(jià )，不深，继续(🍈)涂(🎩)。
贺(💿)勤走(zǒ(✍)u )到两个(gè )学生面(miàn )前站着，大(dà(🚠) )有(😼)护(😘)犊(dú )子的意(yì )思, 听完(wán )教导主任的(🦎)(de )话(🈸)，不(🐳)(bú(🤵) )紧不(☔)慢(màn )地说：主任说得很(hěn )对，但(🚷)(dà(🔲)n )我(🐩)是他(tā )们的班主任，主任(rèn )说他们(men )早(🔚)恋(✋)，不(👧)知(👏)道依据是什么(me )？我们(men )做老师(shī )的要(👡)劝(⚾)导(🔱)学生，也(yě )得有理(lǐ )有据, 教育是一个过(⛱)程(💻)，不(🏙)(bú )是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。
嘿，你(nǐ(🥟) )这(🚕)人(⚡)，我夸你呢，你还不好意思(sī )了？
施(shī )翘(😭)本(🕐)来(🌻)(lái )想呛呛回去(qù )，可一(yī )想到自(zì )己(🌃)那(📍)个(🚁)(gè(🐌) )还吊(✒)着石膏(gāo )的大表(biǎo )姐，又(yòu )把话(⏮)给(😅)憋(🎤)了回去，只冷哼(hēng )一声，再不敢多言。
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