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这(zhè )时候，我中央台的(de )解(jiě )说员说：李铁做得(dé )对(duì )，李铁的头(🎷)脑还是(🙄)(shì )很(hě(🏘)n )冷静的(🎴)，他的大(📩)脚(jiǎo )解(jiě )围故(🆙)意将球踢出界(jiè )，为队员的回防赢得(dé )了(le )宝贵的时间(🌮)。然后(hò(👣)u )又(yòu )突(🈂)然冒出(🛣)另外一(😘)个(gè )声(🥈)(shēng )音说(🦊)：胡指导说得(dé )对(duì )，中国队的后场就缺(quē )少李铁这(🎈)样(yàng )能(🎖)出脚坚(🧞)(jiān )决的(🔛)球员。以(🐪)为这俩(🐕)哥儿们贫完(wán )了，不想又冒出一个(gè )声(shēng )音：李铁不愧是中(zhōng )国(guó(〽) )队场上(⏩)不可或(📧)缺的(de )一(😒)(yī )个球(🔨)员，他的绰号(hà(🚉)o )就(jiù )是跑不死，他的特(tè )点(diǎn )是——说着说着，其(qí )他(🥛)两个解(👨)说一起(🏻)打(dǎ )断(🚅)(duàn )他的(💏)话在那(🏈)儿叫：(🎅)哎(āi )呀!中国队漏人了，这(zhè )个球太可惜了，江(jiāng )津(jīn )手摸到了(🍙)皮球，但(🧀)是(shì )还(🥊)是不能(🍗)阻(zǔ )止(😳)球滚入(rù )网窝啊。 -

有(yǒu )一段时间(jiān )我坐在教室(shì )或者图书室或者走(🗓)在(zài )路(🍟)(lù )上，可(🤥)以感觉(⛅)到一(yī(📜) )种(zhǒng )强烈的夏(🎩)天气息。这(zhè )样的感觉从我高一(yī )的(de )时候开始，当年军(🎹)(jun1 )训(xùn )，天(🔁)气奇热(🎸)，大家(jiā(⛹) )都(dōu )对(😖)此时军(🔠)训提出(😯)异(yì )议(yì )，但是学校认为这(zhè )是(shì )对学生的一种意志(zhì )力(lì(🦐) )的考验(😚)。我所不(🌨)明(míng )白(🐗)(bái )的是(👤)以后我们有三年(nián )的时间任学(xué )校摧残，为何领导们(men )都急于现(xiàn )在(🤦)就要看(🔴)到(dào )我(🌳)们百般(🚿)痛苦的(🆕)样子(zǐ )。

校警说(😒)：这个是学(xué )校(xiào )的规定，总之你别(bié )发(fā )动这车，其(📀)他的我(🕖)(wǒ )就(jiù(📃) )不管了(😶)。

教师或(📋)者(zhě )说(🙎)(shuō )学校经常犯的一个(gè )大(dà )错误就是孤立看不(bú )顺(shùn )眼的。比如，有(😽)一(yī )人(🚨)(rén )考试(🗡)成绩很(😷)差，常(chá(📽)ng )常(cháng )不及格，有的教师(shī )就(jiù )经常以拖低班级平均(jun1 )分为名义，情不自(🈺)禁(jìn )发(📢)动其他(💋)学(xué )生(🎋)鄙视他(🍸)(tā )。并且经常(chá(🍠)ng )做出一个学生犯错全(quán )班受罪的没有师德的(de )事(shì )情(🍨)。有的教(🚖)师潜意(💰)(yì )识(shí(😗) )的目的(💍)就是要(🌼)让成(chéng )绩(jì )差的学生受到其他(tā )心(xīn )智尚未健全的学生(shēng )的(de )排挤(🎖)。如果不(🔸)是这(zhè(🌉) )样(yàng )，那(📻)这件事(👑)情就做(zuò )得(dé )没有意义了。

我说(shuō )：没事，你说个地方(fāng )，我后天回去(🛬)，到上海(💞)(hǎi )找你(🏗)。

教师或(🏳)者说学(🍷)(xué )校经常犯的(♈)(de )一个大错(cuò )误就是孤立(lì )看不顺眼的。比如，有一人考(👬)试成绩(🅱)很差(chà(🆙) )，常常不(🌙)及格，有(🎡)的(de )教(jiā(🗞)o )师就经常以拖低班(bān )级(jí )平均分为名义，情(qíng )不(bú )自禁发动其他学(🤰)生(shēng )鄙(🍹)(bǐ )视他(🛡)。并且经(🕌)常做(zuò(🤶) )出(chū )一个学生犯错全班(bān )受(shòu )罪的没有师德的事(shì )情(qíng )。有的教师(🔎)潜意识(🥪)(shí )的(de )目(🕟)的就是(🏽)要让成(🐟)绩差(chà )的学生(🏑)受到其他心智(zhì )尚未健全的(de )学生的排(pái )挤。如果不(bú(🔦) )是这样(🥗)，那这件(✌)事情(qí(⛎)ng )就做得(☕)没有意(🌞)义了。