走到(🥂)校(xiào )门口时，迟砚(💫)兜里的(de )手(📒)机响起(qǐ )来，孟(🕙)行(🥖)悠(yōu )停下脚步(🌀)(bù )：你先(😷)接，接了再商(shāng )量(🌜)吃什么。
(🎭)六班(bān )后(hòu )门(🍏)大(👫)开(kāi )着，迟砚和(hé )孟行悠(💳)站(zhàn )在教室最后(🐞)(hòu )面略显(😲)突(tū )兀，引得经(🚽)(jī(🔫)ng )过的人总(🌜)(zǒng )会往教室里(✋)(lǐ(🛬) )面看几眼(yǎn )，带(🏧)着探究(jiū(🌲) )意味。
几(jǐ )乎是话(🦎)音落的一(🐢)瞬间(jiān )，孟行悠(❌)看(🔁)见奥迪(dí )后座(💦)溜出(chū )来(🦎)一个小朋(péng )友，还(⏳)是(shì )初秋(🍛)，小朋(péng )友已经(📿)穿(🛀)(chuān )上了羽绒服(📡)(fú )，脸上戴(🔜)(dài )着口罩，裹(guǒ )得(🙍)像个小(xiǎ(🦉)o )雪人。
孟行悠一(🧖)怔(📜)，抬眼问他：你不问问(wè(🎠)n )我能不(bú )能画完(🤢)就放(fàng )他(🚊)们走？
孟行悠蹲(📮)下(xià )来，对(💇)小(xiǎo )朋友笑：(✋)你(🎻)(nǐ )好呀，我(wǒ )要(💑)怎么称呼(🐁)(hū )你？
贺勤(qín )走(🍍)到两个学(🕖)(xué )生面前站(zhà(🗽)n )着(⭕)，大有护犊子的(🤖)意(yì )思, 听(❔)完教导主任的(de )话(🍎)(huà )，不紧(jǐ(🖊)n )不慢地说：主(🦔)任(🐞)说得(dé )很对，但我(wǒ )是他(😵)们的(de )班主任，主(zhǔ(🍟) )任说他们(📌)(men )早恋，不知(zhī )道(🔁)依(🦆)据是(shì )什么？我们做老(🎛)师的(de )要劝导学生(🥧)，也得有(yǒ(😠)u )理有据(jù ), 教育是(🕶)一个(gè )过(🈚)程，不(bú )是一场(⛱)谁(🔭)输(shū )谁赢的比(❇)(bǐ )赛。
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