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所(suǒ )以(yǐ )我就觉(🔋)得这不(🏆)像是一个(🏍)有文化(🚽)的(de )城市修的(de )路(lù )。

教(🧜)师(shī )或(💞)(huò(😻) )者说学(🦏)校经常犯的一个大错误就(🚩)(jiù )是孤立(🕕)看(kàn )不(📜)顺眼的(de )。比如，有(yǒu )一人考试(🌜)成绩很差(🥌)，常常不(📻)及格(gé )，有的教(jiāo )师(shī )就经(🚔)常(cháng )以(yǐ(👿) )拖低班(♎)级平均分为名义，情(🌝)不自(zì(🍮) )禁发动其(💴)(qí )他(tā(💭) )学生鄙(bǐ )视(shì )他。并(🖇)且经常(🤥)做出一个(🗑)学生犯(📑)错全班受罪(zuì )的没(⏯)有师(shī(🛫) )德(🎩)(dé )的事(🛣)情(qíng )。有的教师潜意识的目(🍄)的就是(💏)要(💪)让(ràng )成(🤢)绩差的(de )学(xué )生受到(dào )其(qí(💹) )他心智尚(🐵)未健全(⛪)的学生的排挤。如果不是(shì(😛) )这样，那(nà(🎎) )这(zhè )件(🌋)事情就(jiù )做得没有意义了(💚)。

此人兴冲(〰)冲赶(gǎ(🦐)n )到，看见(jiàn )我(wǒ )的新(🥠)车(chē )以(🌻)(yǐ )后大为(♎)失望，说(🔔)：不仍旧是原来(lá(🗑)i )那个嘛(🕤)。

关(guān )于书(🐐)名(míng )为(🔖)(wéi )什么叫这个我也(🎞)不知道(🎰)，书(🐛)名就像(🚓)人名一(yī )样，只要(yào )听(tīng )着(🚕)顺耳(ě(🍻)r )就(🐕)(jiù )可以(📠)了，不一定要有意义或者代(🆒)(dài )表什么(🍚)，就(jiù )好(💄)比如(rú )果(guǒ )《三重门》叫《挪威(😻)的森林》，《挪(😏)威的(de )森(👧)林》叫(jiào )《巴黎圣母(mǔ )院》，《巴黎(🏁)圣母院》叫(🛐)《三重(chó(🎖)ng )门》，那(nà )自(zì )然也会(🧔)(huì )有(yǒ(🏖)u )人觉得不(😶)错并展(🎹)开丰富联想。所(suǒ )以(⏭)，书名(mí(💑)ng )没(méi )有意(⛎)义(yì )。 -

老(🐲)夏激动得以为这是(🍛)一个赛(🥙)车(🔠)俱(jù )乐(🔔)部，未(wèi )来马上变(biàn )得(dé )美(🍺)好起来(lá(🥚)i )。

四天以(👸)后我在路上遇见这辆车(chē(🥀) )，那人开(kā(🌈)i )得(dé )飞(⏬)快，在(zài )内道超车的时候外(🧚)侧的车突(😡)然要(yà(🔯)o )靠边停车(chē )，那小子(zǐ )就(jiù(✳) )要撞上去(🗝)了。此时(⬆)我的心情十分紧张(⬆)，不(bú )禁(🕗)大叫一(yī(🎸) )声(shēng )：(🔡)撞!