教导(dǎo )主(🧞)任见(💩)贺勤过(🚈)(guò )来(🤯)(lái )，噼(🕐)里啪啦(🥝)一(yī(👎) )通呵(🅰)斥：看看(kàn )你们(🌪)班的学生(shēng )，简直(🌙)要反了(le )天了，你这(💾)(zhè )个(gè )班主任怎(🌭)么当(dāng )的？
迟砚(🍺)对景(jǐng )宝(bǎo )这种(🐷)抵触情绪(xù )已经(👙)习以(🎰)为常(chá(🏞)ng )，改变(♓)也不(😙)是(shì )一(🤚)瞬间的事(👬)情(qíng )，他看见前(qiá(🍟)n )面(miàn )不远处的一(📗)家(jiā )川菜馆，提议(🚛)(yì )：去吃那家？(🅾)
贺(hè )勤说的那番(🌶)话(huà )越想越带劲(😵)，孟行悠还把(🐉)自(zì(🎬) )己整(㊗)得有些(🤛)感(gǎ(🚑)n )动，坐(🐻)下来后(hòu )，对着迟(🤭)砚感慨(kǎi )颇多：(🔋)勤哥一(yī )个数学(⏲)老师口(kǒu )才不比(🤹)许先生(shēng )差啊，什(🔩)么(me )‘教育是一个(🎿)过(guò )程，不是一场(📌)(chǎng )谁(🛄)(shuí )输谁(🍮)赢的(🍧)比赛(🛄)(sài )’，听(🌰)听这话(huà(😒) )，多酷多有范(fàn )，打(✍)死我我都(dōu )说不(⛸)出来。
迟(chí )砚拿出(✔)没写完(wán )的练习(🏝)册，翻(fān )开(kāi )铺平(🔷)，顺便回(huí )答：说(🐒)得对。
两个人僵持(🤟)了(le )快(🎢)一分钟(🕒)，景(jǐ(⛏)ng )宝见(🚃)哥哥软硬(yìng )不吃(👓)，不情不(bú )愿地松(🌘)开他的(de )腿(tuǐ )，往孟(🐎)行悠面(miàn )前走。
孟(♍)行悠(yōu )笑着点点(🐄)头，乖巧打招呼：(🍮)姐姐好。
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