注②：不幸(👘)的是三(sān )环(huán )路也(🍣)终于变(📻)(biàn )成了(🍟)二环路以前(🏈)那样(yàng )。(作者(🛣)按(àn )。) -
原来大家所关(🕛)心的都(📍)是知识(🚮)能带(dài )来多(😳)少钞(chāo )票(pià(🍩)o )。
服务员(🌏)说：对不起(🏏)先生，这(📝)(zhè )是(shì(🌯) )保密内容(róng )，这是客人要(🥛)求的我(🦔)们(men )也没有办(🍼)(bàn )法(fǎ(🏩) )。
我不明(🍧)白(bái )我为什么要抛(🔂)弃这(⏩)些(xiē )人(❄)，可能(néng )是(shì )我(wǒ )不(😒)能容忍(🍅)这些人的一些缺点(🆕)(diǎn )，正如同他(🌥)(tā )们(men )不能容忍我的(🌓)车一样(🌯)。
教师或(huò )者(zhě )说学(🥃)校经常(cháng )犯(🔈)的一个大错误就是(😁)(shì )孤立(🧑)看不(bú(⬇) )顺(shùn )眼的。比(🤨)如，有一人考(🚾)试成绩很(hěn )差，常常(😝)(cháng )不(bú(🥃) )及(jí )格(🤙)，有的教师就经常以拖低(🖼)(dī )班(bā(🖍)n )级平均分(fè(💤)n )为(wéi )名(🦎)义，情不(📽)自禁发动(dòng )其他学(🆘)生(shē(🏻)ng )鄙(bǐ )视(🦖)他。并且(qiě )经常做出(🤚)一个学(🚁)生犯(fàn )错全班受(shò(⬆)u )罪(zuì(🎙) )的(de )没有(😔)师德的事情。有的教(🧡)师(shī )潜(🐺)(qián )意识的目(mù )的(de )就(🐽)是要让成绩(🏢)差的学生受到其(qí(💤) )他(tā )心(🤴)智尚未(🧓)健(jiàn )全的学(🧕)生的排挤。如(🚄)(rú )果不是这(zhè )样(yà(🔴)ng )，那这件(🕟)事情就(📋)做得没有意义了(le )。
我说：(🛅)只(zhī )要(📣)(yào )你能想出(🥂)来，没有(🚒)配件我(🏵)们(men )可(kě )以帮你定(dì(🈯)ng )做(zuò(🍈) )。
然后那(🐱)老家伙说：这怎么(🐜)可(kě )能(🚠)(néng )成功啊，你(nǐ )们连(💿)经验(🎓)都没有(🚊)，怎(zěn )么写得好(hǎo )啊(🐓)(ā )?
说完(➖)觉得自己很矛盾，文(🌅)学这(zhè )样(yà(🧒)ng )的东西太(tài )复(fù )杂(🥎)，不畅销(🏯)了人家(🏚)说你写的东(🐹)(dōng )西(xī )没有(🐌)人看，太畅销了人家(🏯)说看的(🍻)(de )人多的(🍮)不(bú )是(shì )好东西，中国不(👢)在少数(🚧)的作家专(zhuā(🦐)n )家学者(👖)希(xī )望(⛸)(wàng )我(wǒ )写的东西再(🐮)也没(🌥)人看，因(🧑)为(wéi )他(tā )们写的东(❗)(dōng )西(xī(🚳) )没有人看，并且有不(🔬)在少(🐓)数的(de )研(🧕)(yán )究人员觉得(dé )《三(🍤)重门》是(🍺)本垃圾(jī )，理由是(shì(🗺) )像(xiàng )这样用(🥐)人物对话来凑字数(👑)的学生(🚂)(shēng )小说(🤕)儿童(tóng )文(wé(➗)n )学没有文学(🕍)价值，虽然我的书(shū(😭) )往(wǎng )往(🌸)几十页(🍚)不(bú )出现一句人物对话(⛎)，要对话(🔔)起(qǐ )来(lái )也(⏭)不超过(⬅)五句话(📶)。因为我觉得人(rén )有的时(🔱)候(hòu )说(🌐)(shuō )话(huà )很没有意思(🤶)。
这段时(🧀)间每隔(gé )两(liǎng )天的(😧)半夜(😑)(yè )我(wǒ(🔞) )都要去一个理发店(🤖)洗头，之(✅)前(qián )我(wǒ )决定洗遍(🕝)附(fù )近每一(🈯)家店，两个多(duō )月后(🔫)我发(fā(🎙) )现(xiàn )给(👸)我洗头的小(⏺)姐都非常小(😴)心翼翼(yì )安于本分(👕)(fèn )，后来(🈷)终于知(🏢)道原来因为我每次(cì )换(🚂)(huàn )一家(🗒)洗头(tóu )店(dià(🚔)n )，所以圈(🚛)内盛传(🛏)我是(shì )市公安局(jú )派(pà(🛏)i )来监督(💻)的。于是我改变战略(🚬)，专(zhuān )门(🏦)到一家(jiā )店(diàn )里(lǐ(🥪) )洗头(🍜)，而且专(🛍)门只找同一个(gè )小(🕠)(xiǎo )姐，终(🌋)于(yú )消(xiāo )除了影响(🥑)。
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