六班后门大开(kāi )着，迟砚和(hé )孟行悠(yōu )站在教(🐶)室最(😶)(zuì(⛏) )后面(🥦)略(💠)显突(🗓)(tū(📠) )兀，引(yǐn )得经过的人(rén )总会往(wǎng )教室里面看(kàn )几眼，带着(🏽)探(📍)究意(🔓)(yì(👩) )味。
施(🤹)翘(🌚)料(liào )到孟行悠也在，头(tóu )也没回，没(méi )好气地(dì )说：搬宿舍(😓)(shě )，以(🔳)后(🍵)我才(🔃)(cá(🌍)i )不跟(🍵)你(nǐ )们这帮人一(yī )起住。
这里(lǐ )是视角(jiǎo )盲区，从外面(🎈)窗户(♑)(hù(🔍) )瞧不(🥥)见(🦄)，除(chú(🌟) )非从前门进教室。
迟砚甩给她(tā )一个这(zhè )还用问的眼(📟)(yǎn )神(👨)：(✊)我喝(🎉)加(🕝)(jiā )糖(🔥)的(⛲)呗(bei )。
小时候有(yǒu )段时间，大(dà )院里面(miàn )那些孩子不知道从(😱)(có(🎛)ng )哪学(🥫)的(🧣)，总(zǒ(💢)ng )爱(🖥)在别人的名字后(hòu )面加一个崽(zǎi )字，彼此之间叫来(lái )叫去(🌝)，流行(🚁)(há(🤙)ng )了大(⏹)半(🕎)(bàn )年(🥌)，后来这(zhè )阵风过去，叫的人(rén )也少了。
五(wǔ )官几乎(hū )是(🕯)一(yī(🏨) )个(🎋)模子(👻)(zǐ(🎸) )刻出(♐)来(🅿)的，小朋友(yǒu )就是活脱脱(tuō )一个行走的儿童版(bǎn )迟(🧛)砚。
周(😙)五(🗞)(wǔ )下(🏈)课(🍚)后(hò(🧗)u )，迟(🐜)砚和孟(mèng )行悠留下来(lái )出黑板(bǎn )报，一个人(rén )上色一个人(🤕)(rén )写(🤘)字(😠)，忙起(🤢)来(📢)谁也没说话(huà )。
两个人僵(jiāng )持了快一分钟，景(jǐng )宝见哥哥软(⛱)(ruǎn )硬(💥)不(🎫)吃，不(🧙)情(🕐)不愿(🎱)(yuàn )地松开他的(de )腿，往(wǎng )孟行悠面前(qián )走。
迟砚晃(huǎng )到孟(🦈)行(há(👾)ng )悠(☕)身边(😜)来(🧔)，盯着(🙀)黑(🆒)(hēi )板上人物那(nà )处空白，问：那块(kuài )颜色很多，怎么分工(🔉)？(🌶)
迟砚(😶)眉(🆔)(méi )头(🎱)皱(📩)着，似(sì )乎有话(huà )想说但又不(bú )好开口，孟(mèng )行悠反(fǎn )应过(😑)来，以(🤫)(yǐ(🍡) )为是(🛒)自(🥠)己留(liú )在这里(lǐ )不方便，赶紧开口(kǒu )：你有事的(de )话就先走(🎢)吧，改(💜)天(⛅)(tiān )再(🧕)一(🥤)起吃(🍁)饭(fàn )。
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